Rejoindre l'équipe
éducative
Au Cours La Passerelle, enseignants et membres de l’équipe éducative accompagnent chaque enfant dans ses apprentissages, mais aussi dans son développement personnel, sa confiance et son ouverture au monde.
Implantée à Oullins-Pierre-Bénite et membre du réseau Espérance banlieues, notre école accueille les élèves de la grande section à la quatrième dans un cadre exigeant, bienveillant et structurant.
Enseigner avec exigence et créativité
Faire partie d’une équipe engagée
Se former et progresser
Vous souhaitez exercer votre métier dans une école à taille humaine, au contact quotidien des élèves et au sein d’une équipe engagée ?
Nos recrutements peuvent concerner, selon les besoins de l’école :
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des enseignants expérimentés ou en début de parcours
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des professionnels de l’éducation souhaitant rejoindre un projet pédagogique différent
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des personnes en reconversion professionnelle disposant d’une expérience ou de compétences à transmettre.
Au-delà du parcours, nous recherchons des personnes qui ont le goût de la transmission, le sens du collectif et l’envie de faire progresser chaque élève.
Bénéficier de formations pour grandir professionnellement et collectivement
Chaque professeur rejoignant une des écoles Espérance banlieues suit trois semaines de formation. Il découvre l’esprit d’équipe du réseau et s’approprie le projet pédagogique pour pouvoir le déployer en classe. Ces ateliers sont animés par des enseignants, des directeurs d’établissement ou d’association, des professionnels de la communication orale et des membres aguerris du réseau, tous venus transmettre leur expérience.
Accompagné par ses pairs, le nouveau professeur bénéficie ensuite de l’accompagnement par des professeurs référents du réseau. Tout au long de l’année, d’autres formations sont proposées aux enseignants qui souhaitent parfaire leurs savoirs.
Questions fréquentes
Aux enseignants expérimentés comme à ceux qui débutent dans le métier, de la maternelle au collège, qu’ils viennent ou non de l’Éducation nationale. Les parcours et les profils sont variés. Ce qui compte, c’est l’envie d’enseigner dans un cadre innovant, exigeant et attentif aux élèves.
Certains enseignants ont une longue expérience, d’autres débutent ou ont acquis des compétences transverses dans une précédente carrière. Tous les nouveaux enseignants suivent des formations obligatoires au démarrage et bénéficient d’un accompagnement régulier.
Les classes sont à effectifs maîtrisés et le suivi des élèves est quotidien, en lien étroit avec les familles. Les enseignants peuvent s’appuyer sur leurs pairs et sur des méthodes pédagogiques qui ont fait leurs preuves pour transmettre les savoirs fondamentaux. Ces méthodes sont recommandées, expliquées et travaillées lors des formations et des temps d’échange organisés par l’équipe nationale.
Ces contextes sont exigeants. C’est pour cela que le projet pédagogique et éducatif est pensé pour rendre le métier accessible : effectifs maîtrisés, règles claires, travail en équipe, reprise collective des situations complexes et formations régulières. L’objectif est de pouvoir exercer votre métier avec enthousiasme dans la durée et que vous vous enrichissiez au quotidien.
Non. Les règles sont définies collectivement et portées par l’ensemble de l’équipe. Les situations sont analysées et reprises ensemble, avec des repères communs, afin d’éviter l’isolement.
Les enseignants sont encouragés à proposer et à porter des projets pédagogiques lorsque ceux-ci sont en adéquation avec les apprentissages et le développement des élèves. Ces initiatives sont accompagnées par l’équipe et s’inscrivent dans le cadre le projet de l’école. Cette liberté encadrée favorise un véritable entrepreneuriat éducatif, au service de la progression des élèves.
Des formations sont prévues dès l’arrivée, puis tout au long de l’année. Des temps d’échange entre pairs sont organisés, ainsi que des visites dans d’autres écoles du réseau pour confronter les pratiques et ajuster les méthodes.
Oui. Les enseignements fondamentaux suivent les attendus scolaires : le socle commun de connaissances, de compétences et de culture transmis par l’éducation nationale. Les élèves passent les évaluations nationales. Les méthodes peuvent varier, mais les acquis et les exigences restent les mêmes.
Plusieurs situations existent : mise en disponibilité, détachement ou démission. Les modalités sont étudiées au cas par cas, en fonction du statut et du parcours. Un échange permet de clarifier ce qui est possible et dans quels délais.